Resumo

MAMANI RUIZ, Teófilo Hermógenes. Caracterización de la adaptabilidad mediante el análisis multivariado y su valor como predictor del rendimiento académico. Edu Sup Rev Cient CEPIES [online]. 2017, vol.3, n.1, pp. 68-75. ISSN 2518-8283.

La adaptabilidad, es la capacidad de responder adecuadamente a las exigencias del entorno, regulando el comportamiento para lograr la homeostasis. La transición a la universidad para muchos estudiantes es problemática, si no se adaptan rápida y efectivamente, afecta a su rendimiento. Este estudio busca caracterizar la adaptabilidad y determinar su valor predictivo sobre el rendimiento. Se aplicó el test de adaptabilidad TACDES a 39 estudiantes de la Universidad Tecnológica Boliviana y se detectó que el 45.71% tiene baja y muy baja adaptabilidad, son inestables ante cambios del entorno y el 45.71% solo responden bien en ambientes favorables. La adaptabilidad es buen predictordel rendimiento académico (r=0.635). Finalmente, la adaptabilidad está mejor relacionada con el ajuste de pensamientos, flexibilidad, generación de soluciones e identificación y solución de problemas.

Palavras-chave : Adaptabilidad; rendimiento académico; estabilidad; predicción y correlación.