Resumo

GANTIER LIMINANI, Nataly Alicia  e  GARECA APAZA, Mireya Lauren. Ambientes de aprendizaje eficientes. Rev Inv Sci [online]. 2017, vol.6, n.1, pp. 77-99. ISSN 2313-0229.

No âmbito da educação na América Latina, este artigo levanta a necessidade de identificar parâmetros de projeto para espaços educacionais e determinar seu impacto no processo de ensino-aprendizagem face a face (PEA), que favorece as condições físico-ambientais da ambientes de aprendizagem. Na revisão foram identificados sete fatores de ambientes de aprendizagem que afetam o PEA: densidade, mobiliário, acústica, iluminação, cor, ar condicionado e áreas verdes. Determinou-se que, embora existam regulamentos e parâmetros de projeto de ambientes de ensino eficientes, estes não têm sempre uma relação conceitual com os requisitos dos novos modelos educacionais e a tecnologia atual, que requer cenários de ensino de acordo com as necessidades atuais.

Palavras-chave : processo de ensino-aprendizagem (PEA); comunicação educacional; ambiente de aprendizagem; densidade; mobiliário; acústica; iluminação; cor; ar condicionado; áreas verdes.